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《教师月刊》2014年话题征稿之“同伴关系”、“师生冲突”  

2013-12-03 13:46:28|  分类: 教师成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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话题一:班级里的同伴关系

 

班级里的同学,是学生接触最多的人。他们在一个班级里一起学习,也彼此交往,既是同学关系,也是同伴关系。

良好的同伴关系能对学生的发展起到积极的促进作用,而不良的同伴关系则很可能会给学生的学习、成长带来各种伤害,同时也不利于班级活动的开展。

作为同辈群体,学生之间的交往是丰富的,有竞争、有合作,甚至有爱情,由此可能出现各种问题或障碍,比如,因为学业上的竞争而相互较劲,不愿分享;因为学习成绩差而陷入自卑,怯于交往;因为自身有比较优越的条件而蛮横自私,受到同学的排斥;因为结成封闭排外的“小圈子”,与其他同学产生隔离,等等。

作为教师,应如何引导学生的同伴交往?当学生出现类似的同伴交往问题时,又该怎样处理呢?如果您有值得跟同行分享的案例、心得,或者进行过相关的思考、研究,欢迎下笔成文,给我们投稿。

稿件字数:每篇2000字左右为佳。

截稿时间:2013年12月20日。

投稿邮箱:jiaoshiyuekan2@126.com

 

 

话题二:面对师生冲突

 

在学校中,教师和学生无疑是最重要的两个群体。教师与学生的积极交往是教育教学活动得以顺利开展的重要保证。

同时应该看到,因为教育问题的特殊性,师生冲突又是一种正常而又常见的校园现象。进入网络时代以后,因为学生的个性、权利意识、平等诉求等方面皆日益凸显,师生冲突有明显增加的趋势,冲突的原因和形式也变得复杂而多变,比如,因为学生不认可教师的教学方式而导致师生冲突。

那么,您是如何看待师生冲突这一现象的?面对师生冲突,您有何化解的办法,甚至能够巧妙地把它转化为一种教育资源?或许,您还是学生的时候,也和自己的老师发生过冲突,现在回过头去看,有什么特别的感受或想法?

就“师生冲突”这一话题,如果您有值得跟同行分享的案例、心得,或者进行过相关的思考、研究,欢迎下笔成文,给我们投稿。

稿件字数:每篇2000字左右为佳。

截稿时间:2014年1月10日。

投稿邮箱:jiaoshiyuekan2@126.com

 

 

以上投稿,均请在稿末注明个人信息,包括联系电话、邮箱、详细地址、邮编及身份证号(作稿酬手续之用)等。

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