这个游戏十分有意思，组内也十分团结，我们都是分工合作的。在“寻宝”过程中，我们动了许多的脑筋，可以在哪里寻到这些宝物。在行动中，我们十分大胆，问校领导要签名，问老师借剪刀，问值周班同学借帽子等等。为了争时间，我们已经顾不上“害羞”了。总之，在这个活动中我们都十分愉快。
——俞小凡
当我们拿着纸找到童泽平老师签字的时候，我们是万分的紧张，在与童老师表达完我们的意图后，童老师欣然签下自己的大名。当时我是如此高兴如此轻松。
——郑瑶
寻宝活动，我们组得了并列第二。在这个活动中，我们都充满了新奇和激动。与其说寻宝，不如说是考验我们队日常事物的留心程度，比如图钉与鹅卵石，都是远在天边近在眼前的东西。至于《读者》本人刚好从家里拿了九本到学校，结果谁都有了。招生简章是从前的课桌主人留下的，苹果我在寝室还啃剩下一个，我写字很不幸用的正是钢笔，所以歪打正着提供了一堆东西。剩下的是我们全组同学一起猜想某老师有什么，然后一个一个去分头敲门，结果一而再再而三，把某老师给弄不耐烦了，打扰了他们，在这里向他们表示歉意。
——贝思琦
这是一堂非常棒的课，从来也没想到过上课还可以玩得那么开心。在游戏中，我们一起找表格上的东西，一边欢声笑语不断。为了能够找到苹果或香蕉，我还去捡人家吃剩下的苹果核，幸好我的队友们找到了另一个又大又红又饱满的苹果。这堂课我觉得很精彩，它打破了我们上课一贯沉闷的感觉，也让我们体会到队友齐心合作的力量有多么强大。
——高丹娜
通过这次活动，我了解到团结、有计划地分配任务是至关重要的。我们四人一组，是组员最少的一组，可是我们还是努力着用我们的智慧去寻宝。这次活动也锻炼了我们的胆量。在我们向校领导索要签名的时候，我们心里其实挺紧张的。可是老师的配合给另外我们最大的鼓励和安慰。同时老师能把东西借给我们这些学生，而且是不认识的学生，这难道不是给给了我们最大的信任吗？我们急于寻找某样东西，而忽略了大部分的东西，所以到后来时间不够了。
——陈夏焦
这次活动展现了小组之间队员的凝聚力，体现了团队的智慧。当我们都积极参与的时候，会发现这项活动很有趣很有意义。奔跑在校园之中，散发的是完美的快乐，我们蓬勃的气息，我们洋溢的青春！
——方双双
心理课上参加寻宝游戏，心理老师让我们各分队伍，看看谁能成为寻宝大王。
在寻宝的过程中，同学们都仔细地寻宝藏，包括校领导的签名，班主任的照片，有趣的是找寻白头发，有同学找上心理老师，章老师边走边笑：“没有，没有。”大家齐心协力，努力地把宝藏找齐。
寻找宝藏，有些组分数高，有些组分数低，要靠一组人的默契。这次活动不但增加了乐趣还增进了同学们之间的友谊。
大家欢声笑语，为这次活动加分！
——罗梦丹
每堂心理课我都满怀期待，今天是在户外的一节课，章老师带领我们一起做游戏，名为“寻宝记”。整个班级分成了六个小组，每个小组的组员都是平常关系最铁的。我们一组则由五个女生和一个男生组成。按照章老师发给每个小组的“宝物”清单，我们分头出发了，限时20分钟，每样“宝物”都有相应的分值，游戏结束后，看哪个小组的得分高，就是最后的赢家。
在这20分钟里，我们一小组的人东奔西跑，问能遇到的老师借各种我们需要的东西，真是好“坎坷”啊！眼看着时间一分一秒地过去，我们找到的东西也越来越多，心理那个激动啊……
终于到了那个最后算分数的时候，眼看着分数一点点累计，心都提到嗓子眼了，可最后我们组以两分之差输给了第一名的组，超级不爽。
可后来想想，游戏毕竟是游戏，总是会有输赢的。其实每个人在这场游戏中，都是赢家，因为这场游戏不单单是一场活动，更是结合了人生路上所经历的挫折的缩影。从中所得到的东西不仅仅是快乐，更是积累了人生中所需的生活元素。
希望自己在人生这场游戏中成为最后的赢家！
——汪雷娜
周五的心理课，全班进行了“寻宝”游戏。我们组的队员个个才华横溢，素质一流，再加上本人的英明领导，最终夺冠。非常值得高兴啊！当然啦，胜利里也是在意料之中的嘛，其实我们也没有费多少力气嘛，赢的感觉就是好！我们是最棒的team！
——陈香琦
向一个不知道是那个班的正在洗头的男生讨要白头发，哈哈
商量着如何分工
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