宁波东钱湖旅游学校08年度第一学期心理健康教育工作计划
2008．9
一、指导思想
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，认真执行学校心理健康教育指导中心制定的心理健康教育规划，将心理辅导教育纳入教育目标，贯穿于教育教学活动过程中，融学习、人格、生活心理辅导寓学科、社会实践活动之中，促进学生心理健康发展，形成健全人格，开创学校心理健康教育的新局面。
二、工作目标
1、进一步完善学校心理健康教育的各种机制。
2、 作好心理辅导个案、学生咨询清单、心理档案等相关资料的整理等。
3、 面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是学校心理健康教育的基础和工作重点。
4、 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
5、 向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。
三、工作思路
（一） 做好心理辅导的日常工作
1、认真开设心理健康辅导课
在高一、高二和高三部分班级开设心理健康课。以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。
教师应根据学生的年龄特点编制教材，研究教法，保证上课的质量。开课的班级每周2节心理健康课。
2、心理咨询室“谈心屋”坚持开放。
开放时间周一至周四，每天中午12点至13点，下午16点至17点。
周一中午施海静 周一下午 章颖
周二中午 董婕 周二下午 胡科平
周三中午李静波 周三下午 严颖
周四中午郏静娜 周四下午 俞东晓
（1）心理咨询室的布置：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。
（2） 咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。
（3）个别严重案例的分析与研究： 针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。
（4）学生心理档案整理： 在心理教育与心理咨询的积累基础上，逐步为每位来访的学生建立完整的心理档案。
3．心理阅览室书架的添置和专人管理。心理阅览室定时开放。（章颖）
4、利用板报、宣传窗等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。
（1）专人负责继续办好《心灵桥》报，刊出学生版和家长版，宣传普及心理健康教育工作。（董婕，俞东晓）
（2）本学期安排出一期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，达到“无声”胜“有声”的教育效果。（郏静娜）
（3）将学校宣传窗的一块展板作为心理健康教育的宣传主阵营和平台，提供与学生联系的方式方法，心理保健小知识，来信回复等。每周更换内容。（胡科平）
5、心理信箱“心灵之约”安置于校门卫，专人负责开启和回复来信并作好记录备案工作。（施海静）
6、继续加强网上心理辅导，公开本校心理博客，QQ号，电子邮箱，派专人双休日值班，并及时反馈动向。（章颖）
心理博客地址http://donglvxinyu.blog.163.com/
电子邮箱地址专用邮箱地址donglvxinyu@163.com
（二）加强队伍建设，提高教师素质
我校已有4位教师经过学校的培养和自己的努力，顺利考出国家二级和三级心理咨询师资格证书。还有数位教师持有心理辅导教师上岗资格证书。学校要继续鼓励教师进修，加强心理健康教育教师队伍建设。
1、定期组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、推荐教师参加各级心理辅导培训，争取让更多的教师获取心理辅导教师上岗资格证书。
（三）加强学生心理社团的自主管理与建设
1、继续作好班级心理联络员培训工作，引入学生心理自我教育理念。（李静波）
2、定期开展学生心理社团活动，使之规范化 、科学化。（心理社团活动计划另附）（严颖）
（四）全员参与，全程服务
1、健全心理辅导室、心理放松室、心理阅览室工作制度。
2、加强与班主任的联系，互通学生的心理信息，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。
3．其它：积极配合政教处各项工作，准备好第17周的心理自我调控周活动，指导学生走出困境。
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