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宁波东钱湖旅游学校心理健康教育中心

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宁波东钱湖旅游学校地处风景秀丽的省级风景旅游区东钱湖畔,紧靠宁波市区,是一所面向全省、服务当地经济的现代化中等职业学校。 我校心理辅导站成立于1996年。

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08学年第一学期校心理辅导站工作计划  

2008-09-11 19:15:09|  分类: 校园动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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宁波东钱湖旅游学校08年度第一学期心理健康教育工作计划

2008.9

一、指导思想

认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,认真执行学校心理健康教育指导中心制定的心理健康教育规划,将心理辅导教育纳入教育目标,贯穿于教育教学活动过程中,融学习、人格、生活心理辅导寓学科、社会实践活动之中,促进学生心理健康发展,形成健全人格,开创学校心理健康教育的新局面。

二、工作目标

1、进一步完善学校心理健康教育的各种机制。

2、  作好心理辅导个案、学生咨询清单、心理档案等相关资料的整理等。

3、  面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是学校心理健康教育的基础和工作重点。

4、  对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。

5、  向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长的配合,共同关心学生的心理健康教育。

三、工作思路

(一)  做好心理辅导的日常工作

1、认真开设心理健康辅导课

在高一、高二和高三部分班级开设心理健康课。以预防和促进发展为目标,对全体学生开展心理健康教育,帮助他们形成正确的自我意识,良好的人际关系,情绪的识别和控制,以及应付挫折和解决问题的能力,从而提高他们的社会适应能力。

教师应根据学生的年龄特点编制教材,研究教法,保证上课的质量。开课的班级每周2节心理健康课。

2、心理咨询室“谈心屋”坚持开放。

开放时间周一至周四,每天中午12点至13点,下午16点至17点。

周一中午施海静                     周一下午 章颖

周二中午 董婕                      周二下午 胡科平

周三中午李静波                     周三下午 严颖

周四中午郏静娜                          周四下午 俞东晓

(1)心理咨询室的布置:为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。

(2) 咨询的科学化、规范化、专业化:包括咨询预约,咨询室座位安排,一次咨询时间的控制,咨询记录的保存归档,咨询内容与过程的保密性,诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

(3)个别严重案例的分析与研究: 针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者,根据其症状特点设计长期有效的治疗方案,并定期进行随访复查。

(4)学生心理档案整理: 在心理教育与心理咨询的积累基础上,逐步为每位来访的学生建立完整的心理档案。

3.心理阅览室书架的添置和专人管理。心理阅览室定时开放。(章颖)

4、利用板报、宣传窗等宣传一些心理常识,营造心理健康教育的有利氛围。

(1)专人负责继续办好《心灵桥》报,刊出学生版和家长版,宣传普及心理健康教育工作。(董婕,俞东晓)

(2)本学期安排出一期心理健康教育黑板报,向全校宣传一些心理保健知识,达到“无声”胜“有声”的教育效果。(郏静娜)

(3)将学校宣传窗的一块展板作为心理健康教育的宣传主阵营和平台,提供与学生联系的方式方法,心理保健小知识,来信回复等。每周更换内容。(胡科平)

5、心理信箱“心灵之约”安置于校门卫,专人负责开启和回复来信并作好记录备案工作。(施海静)

6、继续加强网上心理辅导,公开本校心理博客,QQ号,电子邮箱,派专人双休日值班,并及时反馈动向。(章颖)

心理博客地址http://donglvxinyu.blog.163.com/

电子邮箱地址专用邮箱地址donglvxinyu@163.com

(二)加强队伍建设,提高教师素质

我校已有4位教师经过学校的培养和自己的努力,顺利考出国家二级和三级心理咨询师资格证书。还有数位教师持有心理辅导教师上岗资格证书。学校要继续鼓励教师进修,加强心理健康教育教师队伍建设。

1、定期组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

2、推荐教师参加各级心理辅导培训,争取让更多的教师获取心理辅导教师上岗资格证书。

(三)加强学生心理社团的自主管理与建设

1、继续作好班级心理联络员培训工作,引入学生心理自我教育理念。(李静波)

2、定期开展学生心理社团活动,使之规范化 、科学化。(心理社团活动计划另附)(严颖)

(四)全员参与,全程服务

1、健全心理辅导室、心理放松室、心理阅览室工作制度。

2、加强与班主任的联系,互通学生的心理信息,与班主任一起辅导学生,让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。

3.其它:积极配合政教处各项工作,准备好第17周的心理自我调控周活动,指导学生走出困境。

 

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